摘要：当前工科专业生产实习遇到许多问题，如学生无法实际操作生产装置，对装置认识不足；企业现场讲解不够充分，容易形成走马观花式参观；企业现场噪声大，学生听不清讲解，实习积极性不高。针对上述问题，中国石油大学机械与储运工程学院从教学方法和考核方式两个方面进行了自主学习教学改革。在教学方法上，让学生开展自主学习，预先了解每一套实习装置，现场实习时认真听讲解，积极交流和探讨。学生在现场实习后，再分成不同的小组，利用网络和实习教材等制作一套多媒体课件向全体学生汇报，各组汇报后学生自由提问和讨论。通过改革考核方式，将最终成绩分为实习日记、实习表现、实习汇报、实习报告和实习考试五个大项，从多个维度考查学生的综合能力。

关键字：生产实习;“学—问—讲—练”;自主学习;小组汇报;多维度评价

ISSN号：1674-9324

卷、期、页：期21：63-66

发表日期：2023-05-24

期刊分区（SCI为中科院分区）：无

收录情况：一般期刊

发表期刊名称：教育教学论坛

第一作者：李岩

论文类型：期刊论文

论文概要：李岩，基于“学—问—讲—练”的生产实习教学模式改革，教育教学论坛，2023，期21：63-66

论文题目：基于“学—问—讲—练”的生产实习教学模式改革