摘要：教材是教学内容的载体,是体现教学手段的工具,如何评价教材编写的质量,形成科学完善的教材评价体系是教材建设的重要组成部分。高职教育作为类型教育,不仅仅要符合国家的教材建设方向,更需要符合职业教育的特点。随着教育部《职业院校教材管理办法》的发布,目前高职院校普遍的教材评价体系的已不能全面匹配。本文从教材的思想性、科学性、先进性、工具性、艺术性等方面阐述了对教材评价的一些的思考,希望能够对对高职院校的教材评价体系形成起到一定的启示作用。

关键字：高职院校;类型教育;教材;评价体系

ISSN号：1671-7341

卷、期、页：2021年27期:182-184,3

发表日期：2021-09-30

收录情况：一般期刊

发表期刊名称：科技风

参与作者：钟庆芳,史二颖

第一作者：王莹莹

论文类型：期刊论文

论文概要：钟庆芳,史二颖,王莹莹，新形势下高职院校教材评价体系的思考，科技风，2021，2021年27期:182-184,3

论文题目：新形势下高职院校教材评价体系的思考