摘要：传统教学法的特点是教学手段单一,缺少师生互动,导致学生的积极性低,学习效率低,对知识掌握不牢固;同伴教学法能有效增进学习兴趣,提高学习效率,增加课堂互动,有利于形成良好的学习习惯。本文介绍了《液压传动与控制》典型大班课堂试行同伴教学法的过程和方式,并通过学生满意度的调查和成绩对比验证了同伴教学法在活化课堂、激发兴趣、自主学习、提高成绩等方面有卓越的成效。

关键字：同伴教学法;《液压传动与控制》;课堂;

ISSN号：2095-8420

卷、期、页：2019年78期:41-43,3

发表日期：2019-09-27

期刊分区（SCI为中科院分区）：无

收录情况：一般期刊

发表期刊名称：教育现代化

第一作者：王莹莹,王德国,朱霄霄,张玉

论文类型：期刊论文

论文概要：王莹莹,王德国,朱霄霄,张玉，基于同伴教学法的《液压传动与控制》大班课堂效率教改的初步探索，教育现代化，2019，2019年78期:41-43,3

论文题目：基于同伴教学法的《液压传动与控制》大班课堂效率教改的初步探索